Skip to main content Skip to main navigation menu Skip to site footer
Nordic Open Access Scholarly Publishing Cappelen Damm Akademisk

Nordic Journal of Literacy Research

  • Register
  • Login
  • About
    • About the Journal
    • Editorial Team
    • Core Journal Information
    • About the Publisher
  • Policies
    • Section policies
    • Peer Review Process
    • Metrics and Indexing
    • Open Access Policy
    • Archiving
    • Copyright and License Notice
    • Publication Ethics Statement
    • Data Management and Privacy Policy
  • Guidelines
    • Author Guidelines
    • Reviewer Guidelines
    • Ensuring a Blind Review
    • Publication Fees
    • Submissions
  • Content
    • Current
    • Archives
    • Announcements
  • Series
    • Barn og unges tekstpraksiser på fritiden
Search

Current Issue

Vol 6 No 4 (2020)
Published: 2020-12-14

Original Research Articles

  • Skriving i naturfag: En analyse av nettbaserte undervisningsressurser fra to nasjonale sentre
    Vibeke Lorentzen, Mari-Ann Igland, Randi Solheim
    • PDF
    • HTML
    • EPUB
    • XML
  • Kollegiala samtal som kontext för utveckling av lärares literacyförståelse
    Ann-Christin Randahl, Pernilla Andersson Varga
    • PDF
    • HTML
    • EPUB
    • XML
  • Kan førekomsten av nokre spesielle feiltypar predikere den samla førekomsten av rettskrivnings- og bøyningsavvik i nynorsktekstar? Ein statistisk analyse
    Terje Myklebust, Jan Olav Fretland
    • PDF
    • HTML
    • EPUB
    • XML
View All Issues

VOL 6 No 3 (2020)

Editorial

  • Leiar: Barn og unges fritidstekstar og -tekstpraksisar
    Gudrun Kløve Juuhl, Maja Michelsen

ORIGINAL RESEARCH ARTICLES

  • Forsking på barn og ungdoms tekstar og tekstpraksisar på fritida, med eit nordisk fokus
    Gudrun Kløve Juuhl, Maja Michelsen
  • Hjartemaskiner og husnummer. Femåringars eigeninitierte tekstar – bruk og retorisitet
    Gudrun Kløve Juuhl
  • Children’s Summer reading in Norway: Insights gained from the gamified library-initiated reading campaign Sommerles.no
    Lidun Hareide, Eivind Tveter, Silje Ims Lied
  • Affordances of writing in digital media in and out of school - Comparing Norwegian 5th graders’ practices in 2005 and 2017
    Håvard Skaar
  • Bridging intersecting literacy practices in a 6th grade iPad classroom
    Elin Strømman
  • Barns tekstproduksjon på Snapchat: Multimodale svar på kommunikative forventninger og fiksjonalisering av det hverdagslige
    Maja Michelsen
  • Utforskende dialoger om to ungdomsromaner
    Åsmund Hennig
  • Worlds of many languages. Transformations in fictional text universes
    Stefan Lundström, Anette Svensson

About the journal

The Nordic Journal of Literacy Research will contribute to the creation of a critical and dynamic picture of literacy in a Nordic context.

The Nordic Journal of Literacy Research publishes peer-reviewed articles in English, Norwegian, Swedish and Danish.

Learn more

Make a Submission

Subsribe to Newsletter

Most read this month
  • Skriving i naturfag: En analyse av nettbaserte undervisningsressurser fra to nasjonale sentre
    117
  • Design för multimodal och kreativ skrivundervisning i tidiga skolår – Lärare reflekterar i fokusgruppsamtal
    95
  • Leseopplæring i norskfagets begynneropplæring med fokus på fagspesifikk lesekompetanse
    87
  • Kollegiala samtal som kontext för utveckling av lärares literacyförståelse
    87
  • Det diskursiva skrivandets funktion - en läromedelsanalys
    85
  • About the publisher
  • Privacy policy
Connect With Us:
  • Twitter
  • Facebook
  • LinkedIn

Nordic Journal of Literacy Research eISSN 2464-1596. Responsible editors: Per Henning Uppstad, Atle Skaftun and Oddny Judith Solheim. This journal is published under the terms of the Creative Commons Attribution 4.0 International (CC-BY 4.0). Published by Nordic Open Access Scholarly Publishing – NOASP – a division of Cappelen Damm Akademisk, Postboks 1900, 0055 Oslo, Norway. © Cappelen Damm AS.

Cappelen Akademisk