TY - JOUR AU - Alatalo, Tarja AU - Johansson, Victoria PY - 2019/12/10 Y2 - 2024/03/28 TI - Tvärvetenskapliga perspektiv på läs- och skrivundervisning i tidiga skolår JF - Nordic Journal of Literacy Research JA - NJLR VL - 5 IS - 3 SE - Editorial DO - 10.23865/njlr.v5.2025 UR - https://nordicliteracy.net/index.php/njlr/article/view/2025 SP - AB - <p>Upprinnelsen till detta specialnummer är frågan om hur dagens forskning om läsning och skrivning kan möta framtidens behov av undervisning för individen och i klassrummet. Både läsning och skrivning är komplexa aktiviteter, och för att vi till fullo ska förstå dem och kunna bidra till utveckling av skolans praktiker krävs att kunskaper från (ett antal) olika forskningsfält integreras.</p> ER -