TROELSEN, Solveig. At håndtere flertydighed under pres – elevskriveres tekstnormer og skriverselv ved folkeskolens afgangseksamen i skriftlig fremstilling. Nordic Journal of Literacy Research, [S. l.], v. 6, n. 1, 2020. DOI: 10.23865/njlr.v6.1853. Disponível em: https://nordicliteracy.net/index.php/njlr/article/view/1853. Acesso em: 26 apr. 2024.