Vol. 9 No. 1 (2023)

Published: 2023-02-17

Original Research Articles

Envisioning texts through cooperative learning – peer-led and teacher-led discussions

Nina Klang, Johanna Åsman, Maria Mattsson, Claes Nilholm, Jenny Wiksten Folkeryd

1-20
- PDF
- HTML
- EPUB
- XML
Diskurser om skrivande i styrdokument för svenska som andraspråk på grundläggande och gymnasial nivå inom vuxenutbildning

Clara Palm

21-38
- PDF
- HTML
- EPUB
- XML
Teachers’ perceptions of letter learning among adults: The case of basic literacy education in Swedish for immigrants

Åsa Wedin, Annika Norlund Shaswar

39-58
- PDF
- HTML
- EPUB
- XML
Skriv til meg – utforsking av lærerstudenters mestringsforventning til egen skriveundervisning i begynneropplæringen

Bente Rigmor Walgermo, Bjørn Arild Ersland, Per Henning Uppstad

73-90
- PDF
- HTML
- EPUB
- XML
På sporet av faglighet i begynneropplæringen: tekstsamtaler i norskfaget

Ingeborg Margrete Berge, Arild Michel Bakken, Atle Skaftun
- PDF
- HTML
- EPUB
- XML
Hvordan vurdere elevers kritiske lesing? Forslag til et praktisk-didaktisk rammeverk

Cecilie Weyergang, Tove Stjern Frønes, Henriette Hogga Siljan
- PDF
- HTML
- EPUB
- XML
Kan elever i årskurs 5 lära sig att resonera historiskt? Uttryck för historiskt tänkande genom resonemang och historiespecifik litteracitet i vardande

Heléne Hugo, Elisabet Sandblom, Anders Dybelius
- PDF
- HTML
- EPUB
- XML
Nasjonal prøve i lesing på ungdomstrinnet for en gruppe norskfødte elever med innvandrerforeldre

Ragnar Arntzen, Bjørn Harald Kvifte
- PDF
- HTML
- EPUB
- XML

Protocol

Adaptvurder: Study Protocol for an Upcoming Adaptive Reading Test

Arild Michel Bakken, Aslaug Fodstad Gourvennec, Bente Rigmor Walgermo, Oddny Judith Solheim, Njål Foldnes, Per Henning Uppstad

59-72
- PDF
- HTML
- EPUB
- XML