Vol. 4 No. 1 (2018)

Original Research Articles

• Gender differences in Norwegian PIRLS 2016 and ePIRLS 2016 results at test mode, text and item format level

  Katrin Schulz-Heidorf, Hildegunn Støle

  • PDF
  • HTML
  • EPUB
  • XML
• En invitation man ikke kan afslå – analyse af afgangsprøven i skriftlig fremstilling med særligt fokus på skriveordren

  Solveig Troelsen

  • PDF
  • HTML
  • EPUB
  • XML
• Språk teller! Om hvordan elever løser, tenker rundt og skriver om et regnestykke

  Gro Ulland, Marianne Røskeland, Rune Herheim

  • PDF
  • HTML
  • EPUB
  • XML
• Från källtext till elevtext - Spår av lästa ämnestexter i elevtexter i en årskurs 5-klass

  Yvonne Hallesson, Pia Visén

  • PDF
  • HTML
  • EPUB
  • XML
• Innenfor eller utenfor? En studie av engasjement hos tre 9.klasser i møte med litterære tekster som faglige problem

  Margrethe Sønneland

  • PDF
  • HTML
  • EPUB
  • XML
• Geoliteracy i ungdomsskolen: Hvordan legger en ungdomsskolelærer til rette for lesing av grafiske representasjoner i geografi

  Hanne Egenæs Staurseth

  • PDF
  • HTML
  • EPUB
  • XML
• Studenters oppfatninger av modelltekster i grunnskolelærerutdanningen

  Siv M. Gamlem, Wenke M. Rogne

  • PDF
  • HTML
  • EPUB
  • XML
• Skrivediskurser i norskfaget - en analyse av hvordan norsklærere gir skriveoppgaver på åttende trinn

  Marte Blikstad-Balas

  • PDF
  • HTML
  • EPUB
  • XML
• Är vi överens om det? Samspel och samstämmighet i svensklärares bedömningssamtal om gymnasieelevers skrivande

  Per Blomqvist

  • PDF
  • HTML
  • EPUB
  • XML
• Det diskursiva skrivandets funktion – en läromedelsanalys

  Jenny Magnusson

  • PDF
  • HTML
  • EPUB
  • XML